坚持不懈创造了习惯

坚持不懈创造了习惯

农业的年轻学生

查看更多

ELAGAGÁ,Manicaragua,Villa Clara-在古巴经济模式的更新中,对学习,工作和生产的创造性思维的年轻学生的集体锻炼可以提供很多帮助; 这样他们就可以将这些兴趣结合起来,并作为参与者参与进来,并确信他们能够创新和做事的重要性。

很少注意这个区域的偏僻和错综复杂的道路,为了确保这种精确的判断,热情的化学教授RolandoBarcelóAira,位于Juan Rius Rivera场地的混合中心的基地向导,位于他的学生旁边,引领着我们在SanctiSpíritus这个省的范围内。

十多年来,这位热情的教育家,一位年轻的记者,具有导游地位的修理者,ReparadordeSueños,一直坚持他的富有成效的教学,认识到学习和热爱地球工作的重要性,这是一个决定性的二项式。在火星教学的支持下,学生的形成:“谁想要人们必须习惯于男人创造。”

«在目前的古巴学校,仍然需要找到有吸引力和有趣的方式,将先驱者或年轻人与他的现实以及周围环境的复杂性联系起来。 这很重要。 至关重要的是不要陷入单调并产生不良疲惫»。

- 可以做些什么来避免陷入惯性? 如何超越课堂以寻求更大的完整性?

- 所有这一切都是一个敏锐的思考问题,将事情作为一个持续关注的问题,并调整对每个中心的具体条件的迫切需要。 因此,目标和方式。

«看到一个人学习和生活的空间作为一个合适的创作场所,必须让每个人都参与其中。 必须在学生和教师之间有意识地分享这种关注。 它应该以连贯性来概括,但有意图,以便它有助​​于每个学生的个人和社会成长。

“生产性工作和社会有用的活动不能与课堂上发生的事情分开进行分析。 它们是一种连续性,是一种在需要的整体形成中具有高价值的运动。

“为了不适应不动,最重要的是个人意愿,最重要的是要知道,教育的事实总是提供多种可能性,鼓励农业,工匠和生产性工作,超越物质缺陷。”

- 在这样的学校,需要什么来鼓励对农业工作的热爱?

-The规划。 我认为其中一切都是关键所在。 从学术和劳动活动以平衡的方式融入时间表的那一刻起,没有人取代或最小化另一方的价值,这样的农村学校的教学与农业工作之间的联系正在得到充分的预测。其中教育意识必须基于这样一个事实,即大多数学生继续成为对地球的依恋传统的继承者。

“挑战在于两个任务相互补充,并且自然地被另一个任务的重要性所吸引。

«在这样的背景下鼓励农业工作带来了克服智力活动和手工活动之间差异的兴趣,从而向学生提供一系列有助于他们个人知识和发展及其适应的可能性和期望。你将在社交生活中找到的情况»。

- 在家庭和社区的支持下,它应该如何实现这一目的?

- 两者都很重要,几乎是定义的。 如果没有它们,就不可能以系统的方式发展对该领域的“依恋”,这应该是它应该如何。 没有必要在一周或一个月内专心致力于这一目的,然后放弃它。 稳重养成习惯,引起兴趣,完善工作。

“我是那些认为学生,教师和家庭的系统互动和对话能够在所有人的沟通,兴趣和真正信念集中在同一方向时能够产生非常好的结果的人之一。 当父母和社区成员可以获得时,学校有更多的潜力和更多的资源来通过形成必要的品质,感受和价值来制定策略。

«例如,我们学校里的许多危地马拉,大砍刀和其他农具都是由学生在得到家人的同意和批准的情况下带来的,他们知道每周中心的学生大约有八个人。小时到农业活动»。

- 这所学校的工作代表什么?

- 首先,必须指出的是,这是农村的一个混合中心,是古巴正在经历的新教育转型的一部分,其中基础和大学前中学生被分组。 迄今为止,合并取得了良好的效果。 我认为它可以让我们在跟进学生的工作时更加苛刻和有序。 人们可以更好地跟随他们。

«该中心的特点是其工人的意愿,指示它有利和必要,它是主宰土地,知道它。 目前,该学校拥有近半公顷的有机声学和几个自我消费的地块,用于生产食物,蔬菜和谷物。

«在这里,学生们将学习许多领域的狡猾和秘密。 有几位专家,而不是农业顾问,他们展示和解释每项活动的执行方式»。

- 当然有些学生不喜欢地球上的任务,他们觉得很难。 他们如何引起他们的兴趣?

- 有必要让学生了解他的工作成果,因为正如一句古老的说法“Vista使信仰”说。 你必须一点一点地参与其中,以便他自己看到并理解他所播种的东西的价值,他浇水的东西,刺伤,然后可以培养。 唤醒对土地的热爱需要向学生证明他所做的事情的有用性和价值。

«通过感兴趣的圈子,他们被教导土壤的属性和他们的关心。 他们知道如何使用肥料以及植物检疫工作应该如何应用于不同的作物。

“他们还可以接受其他基本的职业培训领域的指导,例如蚯蚓养殖,堆肥,对药用植物的关注和重新造林,这是一项极具价值的任务。”

- JoséMartí先锋组织能够将促进农业研究和工作作为一个单一目的做出贡献吗?

“我想的很多。” 通过开创性的集会以及经济问题的辩论和分析,在这些空间中可以根据教育水平创建,OPJM有可能发挥重要作用,提出问题,讨论,回答问题,开启期望和激励因为承认好的工作对于鼓励他人是必不可少的。

“我认为必须有追踪努力,学校的所有因素以及所涉及的所有实体或人员。 最重要的是让学生成为计划多少活动的主角,以善意,聪明的方式,始终寻找价值观,但不强加或强迫任何人»。

相关照片:

RolandoBarcelóAira教授

查看更多

爱地球

查看更多

分享这个消息